viernes, 30 de marzo de 2018

Proyecto colaboración Colegio Trinidad con el Ayuntamiento

 Dentro del Plan de Mejora de Colaboración entre el CEIP La Trinidad y el Ayuntamiento, se inscribe este Proyecto de Colaboración consistente en el fomento de las habilidades y capacidades intelectuales del alumnado de primaria a través de métodos de aprendizaje por descubrimiento, favoreciendo la ejercitación en la formulación de preguntas y el refuerzo del papel de la familia y el entorno más directo en la generación de este aprendizaje y conocimiento por parte del alumnado. Por último, también se busca relacionar todo este descubrimiento con entornos de difusión del conocimiento como es la propia ciudad concebida como un marco educacional y sus equipamientos patrimoniales. La propuesta surge de la colaboración del área de Didáctica de la institución y el Ayuntamiento. El resultado es un modelo de acción educativa basada en la preparación de una exposición museográfica en el aula de quinto de primaria del citado centro educativo. 

Este objetivo general se subdivide en dos objetivos específicos: uno de ámbito patrimonial y que halla su marco de carácter social en la labor de transmisión cultural de los museos, y un segundo puramente educativo, transversal, que se desarrolla en el aula.

Las acciones de esta actividad son las siguientes: 

1. En primer lugar, se propone al alumnado investigar cómo vivían y qué hacían sus abuelos cuando tenían la edad que ellos tienen y se muestran los pasos básicos para iniciar dicha investigación, haciendo énfasis en la necesidad de recopilar objetos, fuentes escritas, fuentes gráficas y relatos de sus familiares y conocidos. 

2. A continuación se les propone realizar una exposición con el material recogido y la documentación recopilada; para ello, los alumnos y las alumnas visitan un museo local, conocen sus distintos espacios y entrevistan a responsables de distintas áreas con el fin de descubrir algunos métodos de clasificación de fuentes y cuál es el proceso completo para elaborar una exposición museográfica. 

3. Se discutirán los diversos temas que constituirán la exposición, en función de los materiales obtenidos de padres y/o abuelos de las diversas familias.

4. Finalmente, el alumnado diseñará su propia exposición a través de los objetos que han recopilado. Para ello deberán no sólo exponer los objetos, sino ser capaces de rotular cartelas, colocar ambientación sonora si la hubiere y, sobre todo, saber explicar su contenido, poniendo de manifiesto los conocimientos que han adquirido. 

6. La puesta en escena de la exposición implica la preparación de la visita de familiares, amigos y otros grupos de alumnado de la propia escuela. 

7. Finalmente hay que proceder al desmontaje de la exposición y a la devolución de los objetos. Las fichas de cada uno de ellos son las que permitirán realizar el correspondiente trabajo de síntesis sobre lo que se ha aprendido del periodo.

martes, 20 de marzo de 2018

Proyecto de Presupuestos Participativos

                                            Proyecto Presupuesto Colaborativo



La finalidad de este proyecto colaborativo es que las vecinas y vecinos de una comunidad, que en este caso puede referirse a una institución educativa, participen en la toma de decisiones a la hora de invertir parte de unos recursos comunes en el desarrollo de actividades, en la compra de materiales u otros proyectos que se estimen oportunos, a fin de que todos los actores implicados puedan decidir en cierta medida sobre el desarrollo de dicha institución.

Para ello, se ha desarrollado el Proyecto en tres fases:

a) Recogida de Proyectos

Todos aquellos interesados en el establecimiento de prioridades de gasto deberán estar empadronados en la localidad en la que se desarrolle el proyecto. Deberán ser mayores de edad y podrán presentar el proyecto de forma presencial, en el Ayuntamiento, o bien "on line"

b) Debate y apoyo de las propuestas

Tanto de forma virtual como presencial los ciudadanos podrán apoyar las distintas iniciativas, a través de unas plataformas habilitadas por el Ayuntamiento.

c) Votación de las propuestas

A través de las votaciones telemática y presencial, y una vez debatidas las propuestas, se abrirá un plazo de votación, para que los ciudadanos elijan aquellos proyectos que consideren más adecuados para el mejor desarrollo de la institución educativa. Las propuestas que consigan los apoyos que sean considerados como mayoría cualificada, podrán llevarse a cabo.

martes, 13 de marzo de 2018

TRANSPARENCIA EN GOBIERNO ABIERTO

                                                               Gobierno Abierto, Transparencia(infografía):



Hoy en día, el concepto de Gobierno Abierto hoy en día es un lugar común y punto de encuentro de diversas corrientes donde se combinan la política, la gestión pública, la tecnología y cultura digitales y, sobre todo, el emprendimiento cívico.

En este sentido, las estrategias de Gobierno Abierto en todo el mundo han considerado, al menos, dos ejes prioritarios:

-Por un lado, la apertura de datos públicos (Open Data) que supone publicar información del sector público en formatos estándar, abiertos e interoperables, facilitando su acceso y permitiendo su reutilización. Ello promueve, por un lado, la innovación usando (o reutilizando) los datos públicos como catalizadores de nuevas aplicaciones y servicios y, por tanto, transforma a los gobiernos de proveedores de servicios a gestores de plataformas.

- Por otro lado, la apertura de procesos (open process) y el uso de redes sociales y plataformas digitales para la participación ciudadana (Gobierno 2.0), que persigue facilitar la comunicación e interacción, ,  el conocimiento y la experiencia de los ciudadanos para ayudar en el diseño y ejecución de políticas y provisión de servicios públicos y la colaboración dentro y entre las Administraciones Públicas y más allá.

En un futuro, el concepto y práctica del Gobierno Abierto debieran transitar hacia un modelo de gobernanza abierta (Open Governance), que puede entenderse como la configuración de un ecosistema donde el gobierno opera como una plataforma que trabaja con otros actores de la sociedad civil y el sector privado (basado en la construcción de confianza y ceder/compartir espacios de poder), lo que sustentaría una nueva arquitectura de relaciones cuya energía potencial favorecería el surgimiento de un nuevo ‘contrato social', en un plano de mayor horizontalidad, menores asimetrías, reducción de intermediarios y, por ende, una gestión co-responsable de los asuntos públicos en la que los gobiernos pierden el rol protagónico que históricamente han tenido en el procesamiento y resolución de las demandas sociales. 

martes, 6 de marzo de 2018

La importancia del Gobierno Abierto en la Educación

Hoy en día, es muy importante que los ciudadanos tengan amplios mecanismos de participación, y que  puedan exigirle a sus gobernantes que rindan cuentas y puedan acceder fácilmente a la información sobre el lugar donde residen. Eso un gobierno abierto. Cuando el gobierno tiene altos niveles de transparencia los ciudadanos pueden exigir que las promesas hechas por sus gobernantes sean cumplidas. En este sentido, es crucial en la sociedad actual que los ciudadanos tengan cada vez un espacio más amplio para para opinar sobre las leyes y otros elementos que los afectan en su día a día. Gracias a una mayor apertura y acceso a los datos del sector público, las personas pueden utilizar las herramientas telemáticas a su alcance, ayudando a crear instituciones eficaces y responsables que adopten decisiones inclusivas.

Por lo tanto, es clave para el desarrollo saludable de la sociedad que la comunidad docente tome conciencia de su papel relevante en la difusión y el conocimiento de la cultura de la transparencia, concepto a mi modo de ver, junto con el de participación, más importante en la definición de Gobierno Abierto. Es necesario hacer conocer a los alumnos la Ley de Trasnparencia promovida por la Administración, a fin de conseguir la toma de conciencia en el necesario cambio cultural que debe darse, promoviendo así la formación y sensibilización tanto del sector educativo, como del resto de actores que intervienen en una sociedad cada vez más compleja. 

Me parece por ello necesario que se contemplen a corto plazo en el sector educativo distintas acciones formativas, como cursos de formación, asignaturas transversales, seminarios, jornadas de información, con la finalidad de difundir esta nueva cultura basada en el principio de la transparencia a través de la formación y sensibilización en esta materia.

EDUCACIÓN EN GOBIERNO ABIERTO



A través de los diferentes Planes de Gobierno Abierto, el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte pretende llevar al terreno educativo la tendencia iniciada hace unos años de crear una sociedad más comprometida con la transparencia y sobre todo con la participación y la colaboración con lo público, a fin de eliminar la opacidad administrativa en ocasiones demasiado asumida por la sociedad, y fomentar la rendición de cuentas y un papel mucho más activo del ciudadano en la gestión de lo público.


Desde el punto de vista educativo, y sobre todo a través de las herramientas tecnológicas y de la información, cuyo acceso se va haciendo gradualmente más sencillo y viral, la comunidad docente puede ayudar a construir el futuro educativo, siendo parte activa en la toma de decisiones que determinarán las líneas de actuación administrativa en materia de Educación, y que afectarán de forma irremediable a alumnos y profesionales docentes.