La importancia del Gobierno Abierto en la Educación

Hoy en día, es muy importante que los ciudadanos tengan amplios mecanismos de participación, y que  puedan exigirle a sus gobernantes que rindan cuentas y puedan acceder fácilmente a la información sobre el lugar donde residen. Eso un gobierno abierto. Cuando el gobierno tiene altos niveles de transparencia los ciudadanos pueden exigir que las promesas hechas por sus gobernantes sean cumplidas. En este sentido, es crucial en la sociedad actual que los ciudadanos tengan cada vez un espacio más amplio para para opinar sobre las leyes y otros elementos que los afectan en su día a día. Gracias a una mayor apertura y acceso a los datos del sector público, las personas pueden utilizar las herramientas telemáticas a su alcance, ayudando a crear instituciones eficaces y responsables que adopten decisiones inclusivas.

Por lo tanto, es clave para el desarrollo saludable de la sociedad que la comunidad docente tome conciencia de su papel relevante en la difusión y el conocimiento de la cultura de la transparencia, concepto a mi modo de ver, junto con el de participación, más importante en la definición de Gobierno Abierto. Es necesario hacer conocer a los alumnos la Ley de Trasnparencia promovida por la Administración, a fin de conseguir la toma de conciencia en el necesario cambio cultural que debe darse, promoviendo así la formación y sensibilización tanto del sector educativo, como del resto de actores que intervienen en una sociedad cada vez más compleja. 

Me parece por ello necesario que se contemplen a corto plazo en el sector educativo distintas acciones formativas, como cursos de formación, asignaturas transversales, seminarios, jornadas de información, con la finalidad de difundir esta nueva cultura basada en el principio de la transparencia a través de la formación y sensibilización en esta materia.

EDUCACIÓN EN GOBIERNO ABIERTO

A través de los diferentes Planes de Gobierno Abierto, el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte pretende llevar al terreno educativo la tendencia iniciada hace unos años de crear una sociedad más comprometida con la transparencia y sobre todo con la participación y la colaboración con lo público, a fin de eliminar la opacidad administrativa en ocasiones demasiado asumida por la sociedad, y fomentar la rendición de cuentas y un papel mucho más activo del ciudadano en la gestión de lo público.

Desde el punto de vista educativo, y sobre todo a través de las herramientas tecnológicas y de la información, cuyo acceso se va haciendo gradualmente más sencillo y viral, la comunidad docente puede ayudar a construir el futuro educativo, siendo parte activa en la toma de decisiones que determinarán las líneas de actuación administrativa en materia de Educación, y que afectarán de forma irremediable a alumnos y profesionales docentes.

VISUAL THINKING: EVALUACIÓN

https://www.genial.ly/5a5f54337c3298116cf22057/visual-thinking



A través de esta metodología, consistente en trasladar tus pensamientos o ideas en imágenes captando en las mismas la esencia del mensaje a transmitir, se puede animar a alumnos de distintos niveles a crear mapas visuales y otras herramientas muy útiles para memorizar, organizar ideas, aclarar conceptos, etc. Al mismo tiempo, es una forma de comunicar eficazmente, cuando se consigue cruzar la frontera de la información lineal de la escritura a la visual, sin patrón común ni referencias definidas.En este sentido, es una de las técnicas más potentes y con mayor capacidad de retención y organización de la información.Si eres capaz de dibujarlo, es porque lo has entendido.


A través de la herramienta Genially, se han ido dibujando los conceptos aprendidos más importantes, a la vez que se han establecido enlaces de conexión con los distintos trabajos y actividades.

Time Lapse

Tras haber realizado este ejercicio con ayuda de mi compañero Tim, creo que la clave para poder realizar este tipo vídeos "time lapse" consiste en contar con una cámara de fotos que permita tomar fotografías cada una cierta cantidad de tiempo programable. La estabilidad de la cámara también es un requisito indispensable a la hora de realizar un Time Lapse de calidad. Para lograrl, es fundamental que te  hagas de un buen y firme trípode. A medida que se vaya adquiriendo experiencia, también se puede necesitar una base deslizante de modo de que puedas desplazar la cámara para recorrer una escena, al tiempo que sigue tomando fotografías de forma estable. Se trata de una técnica muy útil para utilizar en clase a fin de motivar y trabajar con los alumnos a partir de la utilización de las TIC.

VISUAL THINKING: MAPA DE PROYECTO

A través de la realización de un Mapa Visual podemos detectar rápidamente las posibilidades que ofrece el Visual Thinking en la Educación. Así, se comprende que el éxito de esta técnica de aprendizaje se debe a que el cerebro humano está entrenado para asimilar imágenes con gran facilidad y siempre procesa mejor y con menos esfuerzo un dibujo que un texto.

Los usos del Visual Thinking en la enseñanza pueden llegar a ser numerosos ya que puede aplicarse a todo tipo de nivel educativo. En los primeros niveles, Infantil y Primaria,los más pequeños pueden empezar a expresar ideas, conectando unas con otras a través de sus primeros dibujos, bien de forma manual, con las pinturas y rotuladores que todos hemos utilizado tradicionalmente, o bien a través del uso de herramientas  de la Web 2.0. Asímismo, los alumnos más mayores pueden también beneficiarse de los aspectos más positivos del Visual Thinking a través de las nuevas tecnologías, utilizando técnicas más complejas y herramientas más avanzadas, pero también utilizando el clásico lápiz o bolígrafo. 

sólo es necesario un poco de motivación para dar rienda suelta a nuevas ideas. Así, dibujos simples o complejos, mapas conceptuales o, por ejemplo, mapas mentales, serán útiles para los estudiantes a la hora realizar presentaciones, coger apuntes, resolver problemas, planificar actividades, etc.

A la hora de realizar un Mapa Visual conviene seguir las siguientes directrices:

1. Es muy útil partir de una imagen central, aunque esto depende de la idea que se pretenda representar.
2. Es recomendable utilizar variso colores, para escapar de la monotonía monocromática, estimulando así la creatividad.
3. Si es posible, y particularmente en los conceptos clave, utilizar efectos tridimensionales que hagan que esas ideas principales destaquen.
4. Es muy importante jerarquizar y ordenar bien toda la información
5. El recurso de la sinestesia es muy recomendable: hay que intentar reforzar un concepto con el máximo número de sentidos (color, sensaciones, movimiento, tacto, gusto,…)
6. Conviene también utilizar muchos recursos para hacer las asociaciones: color, imágenes, símbolos, posición, etc.

Visual Thinking: English

https://drive.google.com/file/d/1vsVx8HeazIeRmhcK-i-60xCA7Eu_mTk_/view?usp=sharing

A través del pensamiento visual, he elaborado un mapa visual en el que la forma de procesar información se realiza fundamentalmente mediante el uso de dibujos. Mediante la utilización de conectores gráficos, imágenes y palabras es posible la comprensión rápida de la idea que se desea transmitir, y todo ello de forma más sencilla que si utilizáramos el lenguaje oral o literario.

A través de esta experiencia he aprendido que el sentido de la vista es muy relevante y que el lenguaje de las imágenes tiene un poder enorme para transmitir información, permitiendo una rápida comprensión de ideas que en ocasiones pueden ser complejas.

 Además, en contra de lo que pudiera parecer, para dibujar estos conceptos apenas es necesario dominar algunas formas básicas geométricas, como el círculo, triángulo y cuadrado, siendo suficiente con  combinarlas adecuadamente. No sólo no es necesario que seamos artistas, me parece además que el exceso de detalle podría incluso distraer de la idea que se pretende transmitir.

En suma, me parece una técnica muy útil que, adecuando los mapas conceptuales a diferentes grados de abstracción, puede ser aplicado en diferentes niveles de nuestro sistema educativo. 

VISUAL THINKING :DEFINICIÓN

Desde un acercamiento puramente descriptivo, el término "visual thinking" puede ser definido como la representación de una idea a través de elementos gráficos, con la finalidad de crear conexiones y mapas mentales cuyo objetivo final puede ser conseguir recordar algo, o memorizarlo, o llegar a la identificación y solución de problemas. A través de imágenes sencillas y simples, podemos estimular un movimiento cognitivo donde se crean vínculos mucho más fácil de desentrañar que los creados a partir de la escritura, más compleja y que requiere de mayor esfuerzo mental.

En relación a su aplicación en el aula, es evidente su utilidad sobre todo en edades tempranas, donde el dibujo es el método de expresión predominante, y la escritura aún no ha sido desarrollada. Así, a través de este método se puede fomentar el uso de la imaginación, adormecida en muchos casos por el exceso de "pantallas" y de sobreinformación que aturden la capacidad de crear.

En niveles educativos superiores, supongo que su utilidad reside principalmente en la fijación de contenidos a través de la relación entre los dibujos y los textos, estimulando la capacidad de entender sin necesidad de transcribir una idea, convirtiéndola en letras, palabras y frases.